以卓越的教学达到新的高度

每一年的威廉姆斯中心学习进步承认和庆祝我们的老师在商业和经济学教师通过教学优秀奖的宝贵贡献。

教授安吉拉·帕拉迪诺,在WCLA主任。

商业和经济学教学优秀奖的教师穿过威廉姆斯中心学习进步(WCLA)下辖五个不同的奖项旨在表扬教学的不同方面。

在WCLA,教授安吉拉·帕拉迪诺的主任,他说,今年的奖项是与应用的记录编号竞争激烈。

“大量的应用程序演示了整个FBE,并重申我们这么多的学者的宝贵贡献高品质的教学发生时,”教授说帕拉迪诺。

“谢谢大家谁申请以及专用于整个教师教学质量的努力的非凡的努力。”

下面,我们采访到了2019年获奖者为什么教给他们的事项:

“关于教学最有成就感的事情是有效果的,我可以对学生的思想和他们的利益”:副教授asjeet兰巴

从金融系副教授asjeet兰巴赢得了教学罗斯·威廉姆斯的职业生涯成就奖,承认在他的教学生涯中他的灵感给学生。

他强调了与第一年的金融学生对他们来说,早期的讲座往往是大开眼界他的工作。

“我要强调的学生,他们应该质疑我们在课堂上覆盖的理论和不断问自己如何将这些理论/模型在现实世界中是否操作性与否,他们实际上在实践工作,”他说。

教授罗斯·​​威廉姆斯(左)与教授asjeet兰巴(右)

“这是看到学生经验的时刻,他们对自己说,‘哇,我真的很关心这个’:副教授大卫伯恩

副教授大卫伯恩,从中心市场设计,经济学系,获卡罗尔·约翰斯顿教学优秀奖促进绝佳的学习机会。

副教授拜恩已经修正了计量经济学课程,以更专注于行业所需要的技能,如分析供求和运行实物实验。

他说感到兴奋的研究或研究可以采取很多工作的学生。

“学生们感到自信的是,理解材料所教给他们......也该材料对有关他们的生活,他们可能追求未来的职业生涯,”他说。

副教授卡罗尔·约翰斯顿(左)与副教授大卫伯恩(右)

“我不认为我教过同样的事情,同样的方式两个学期在一排”:马修先生dyki

马修先生dyki,会计系,获得了卓越的教师拿着一个级别a或b约会教学奖。

他说他很喜欢在大学内的团队环境。

“每个人都专注于提供最佳的机会和经验的学生,我会认为这很值得。我总是问自己,'我们怎样才能设计出学生的最好的结果,以及如何做所有的活动在整个主题的方法结合起来? “ 他说。

学院院长保罗kofman(左)与马修先生dyki。

MS半幅王:“我经常是多少我已经从我与学生的互动了解到惊奇”

在会计部门MS半幅王某在辅导奖荣获卓越。她教一个主题,她说,她的学生认为是技术和几乎没有现实世界的影响。要解决这个问题,她已经设计得知鼓励学生的主体和现实生活中的例子之间建立联系的活动。

她说,学习之旅永远不会结束,为她或她的学生。

“我与学生的互动让我更新大约他们的利益和他们生活在世界上,使我能够改进这项工作最适合自己的,我的教学实践。”她说。

学院院长保罗kofman(左)与MS半幅王。

“合议文化注重持续改进”:MS莎拉·艾哈迈德先生尤金skewes和宝珠萨迪克

MS莎拉·艾哈迈德先生尤金skewes和宝珠萨迪克获得该奖的出色教学(团队类)。 MS艾哈迈德讲座广度主题战略营销,和先生skewes和MS萨迪克在同一学科导师。

他们的理念,重点是利用学习资源浩大的经验学习。学生们学习的概念如何应用在现实世界中,并发展自己的能力为职场

MS艾哈迈德主题协调员,表示球队的能力,共同工作是他们的卓越教学的关键。

“我们发挥我们的优势,所有贡献不同,但同样基于我们的行业和教育经验 - 当然,我们都相处得很好。”

另一个关注的球队是行业知识。 MS艾哈迈德说,每个导师都有留学行业类别中的深度,使他们可以教对象的高标准。

“学生欣赏我们的解释和‘故事’从我们行业的工作经验,因为它准备得很好,为将来就业 - 他们可以看到我们教什么是自己的职业生涯是非常有用的,许多人在这个问题后,销售受到启发,主要”她说。

学院院长教授保罗kofman(左)和(L-R):MS莎拉·艾哈迈德先生尤金skewes和宝珠萨迪克。